Uz pomoć nastavnice informatike Done Prović, nastavnice prirode Žane Govorko, knjižničara Maria Bebeka i učiteljice Nade Ivanković, učenici 4. razreda su isprogramirali micro:bit kako bi zalijevao biljku. Micro:bit zalijeva biljku pomoću vodene pumpe, ovisno o ispitanosti suhoće zemlje koju provjeravaju određeni senzori.

U projektu koristimo dvije iste biljke lavande (lat. Lavandula angustifolia), a učenici 5. razreda će zalijevati jednu biljku, dok se druga lavanda zalijeva putem micro:bita, te će pratiti njihov rast i uspoređivati i bilježiti promjene. Program se konstantno provodi, te zalijeva biljku prema potrebi, a učenici trebaju samo pripaziti da su napunjene baterije u micro:bitu i da u posudi za zalijevanje ima dovoljno vode.

Do sada obje biljke dobro napreduju i nema nekih velikih primjetnih razlika između njih. I dalje ćemo pratiti rast i razvoj biljaka do kraja školske godine, te bilježiti njihove promjene...

Učenicima je ovaj projekt vrlo zanimljiv, jer na praktičan način uče nešto novo i kombiniraju znanje iz više predmeta za izradu zadanog zadatka, bave se istraživačkim radom, logičko zaključuju i surađuju, istovremeno razvijajući društvenu i ekološku svijest.

Uz pomoć nastavnice informatike Done Prović, nastavnice prirode Žane Govorko, knjižničara Maria Bebeka i učiteljice Nade Ivanković, učenici 4. razreda su isprogramirali micro:bit kako bi zalijevao biljku. Micro:bit zalijeva biljku pomoću vodene pumpe, ovisno o ispitanosti suhoće zemlje koju provjeravaju određeni senzori.

U projektu koristimo dvije iste biljke lavande (lat. Lavandula angustifolia), a učenici 5. razreda će zalijevati jednu biljku, dok se druga lavanda zalijeva putem micro:bita, te će pratiti njihov rast i uspoređivati i bilježiti promjene. Program se konstantno provodi, te zalijeva biljku prema potrebi, a učenici trebaju samo pripaziti da su napunjene baterije u micro:bitu i da u posudi za zalijevanje ima dovoljno vode.

Do sada obje biljke dobro napreduju i nema nekih velikih primjetnih razlika između njih. I dalje ćemo pratiti rast i razvoj biljaka do kraja školske godine, te bilježiti njihove promjene...

Učenicima je ovaj projekt vrlo zanimljiv, jer na praktičan način uče nešto novo i kombiniraju znanje iz više predmeta za izradu zadanog zadatka, bave se istraživačkim radom, logičko zaključuju i surađuju, istovremeno razvijajući društvenu i ekološku svijest.