Učiteljica Marijana Gluščević pripremila je radionicu „Jezične igre“. Učenici 5. razreda učili su jezične pojmove zabavljajući se. Smišljali su jezične igre, rebuse, ispunjaljke, slagalice i tako međusobno provjeravali znanje.

čenici šestih i sedmih razreda su s učiteljicom Ivanom Pudar Pećar izrađivali jezične savjetnike i smišljali edukativne jezične slogane s ciljem da u budućnosti lakše uočavaju jezične pogreške i manje griješe u primjeni jezičnih pravila.

Učiteljica Marina Burđelez s 8. a razredom odradila je radionicu „Jezik u zemlji, zemlja u jeziku“ kojoj je kao inspiracija poslužio pjesnik Petar Gudelj.

Petar Gudelj pjesnik je mediteranskog krajolika, života i mitologije. Njegove naglašene pjesničke slike i uveličane metaforama te škrti rječnik s jakim riječima izaziva začudnost, potiče maštu i postavlja izazov za razumijevanje i tumačenje prenesenih značenja.

Radionicu smo započeli upoznavanjem s obilježjima pjesničkog jezika Petra Gudelja. Usredotočili smo se na motiv jezika i njegovu duboku povezanost sa zavičajem. Interpretirajući pjesmu Zemlja u jeziku, učenici su uočili jake riječi i škrti rječnik kao snažno obilježje poetskog jezika. Učenici su odabirali pjesničke slike koje su ih privukle, iskazivali dojmove i objašnjavali značenje. Pisali su vlastite pjesničke slike povezujući motiv jezika s karakterističnim zavičajnim riječima i izrađivali slikovne asocijacije odabranih pjesničkih slika.

Jezik ima sposobnost stvarati, oblikovati i preoblikovati svijet.

Vrhunac manifestacije bila je već tradicionalna „Jezična potjera“ u kojoj su sudjelovali predstavnici 5. – 8. razreda : Marijeta Kostreš, Josip Zamijarević, Marko Božić i Deni Barbir. Ovogodišnji lovac bio je predmetni učitelj Nikola Mušan. Učenici su pokazali odlično poznavanje jezičnih sadržaja te su pobijedili lovca, iako je sučeljavanje do kraja bilo neizvjesno, dinamično i zabavno!

„U ovom lomu i gaženju svega

Još nikad Hrvat nije bolje znao

Da mu je s njime živjet i umrijeti.“

(V. Nazor, O jeziku)